Pedagogische driehoek

Het is goed om hier te zijn, bij ons heerst een sfeer waarin je wordt gezien en erkend

De school als gemeenschap

Op onze middelgrote school wordt iedereen gezien en gehoord. We investeren in een pedagogisch klimaat waarin kinderen zich veilig en geborgen voelen. We werken vanuit een pedagogische driehoek: kind-ouder-school en streven naar een transparante en open samenwerking, afgestemd op de groei van het kind.

Wij zien het als onze taak kinderen op te voeden tot verantwoordelijke en actieve leden van de gemeenschap. Daartoe beschouwen we onze school als een oefenplaats waarbij fouten maken een leerproces is. Kinderen leren dat zij deel uitmaken van die gemeenschap én daar een actieve bijdrage aan leveren. Ze leren oog hebben voor zichzelf, voor de ander en voor de omgeving. We hebben een actieve leerlingenraad die meedenkt met allerlei schoolse zaken.

Uitgangspunten

In onze pedagogische visie staan een aantal uitgangspunten centraal:

● Het kind in relatie tot zichzelf (het ik)

● Het kind in relatie met de ander (het wij)

● Het kind in relatie met de omgeving en het grote levensgeheel (wereld)

Wij zijn er trots op dat onze school zich kenmerkt door een sterke verbondenheid: er is een ‘wij-gevoel’ aanwezig. Ontwikkeling en leren vindt succesvol plaats in verbondenheid met als startpunt de relatie. Verbondenheid drukt voor ons uit dat een kind respectvol en met vertrouwen in het leven staat. In een goede relatie kan de een zichzelf zijn én de ander ook!

Conflictoplossing

Hoewel er binnen onze school sporadisch sprake is van conflicten, achten wij het van belang om kinderen te leren hoe je kunt voorkomen dat er conflicten ontstaan en dat deze kunnen ontaarden in ruzie. En hoe je, als een conflict toch in ruzie is ontaard, kan werken aan een oplossing. Wij doen dit door binnen heel de school blijvend te werken aan de groepsvorming met behulp van de programma’s Goed van Start en de Gouden weken. Daarnaast werken we ook met de methode Kwink, waarbij wegericht aan doelen werken om de sociale veiligheid te bevorderen.